龙林忆旧：当年我和另一知青创办了勐腊龙林小学，并延续至今（李国庆）
龙林忆旧
当年我和另一知青创办了
勐腊龙林小学，并延续至今
作者：李国庆
如今的志愿者很吃香，被认为是灵魂高尚、无私奉献的优秀人群；其实，早在五十多年前，我和曼庄的另一位“插兄”吴畏就是志愿者，亲手创办了勐腊县勐腊公社（今勐腊镇）龙林寨的第一所小学，并延续至今。
1970年春节过后的一天，吴畏对我说：“公社准备调我去龙林寨创办个小学，我想请你一起去，不知你愿不愿意？”
当时，我正被偷窥军代表（军代表号称“小林彪”，人面兽心，阴险毒辣。）“猎艳”事件弄得焦头烂额，惶惶不可终日，正想找个地方躲一躲，加之平日与吴畏关系较好，乐意与他合作，就痛痛快快地答应了。没过几天，同寨子的另一个“插兄”曹宏杰开着手扶拖拉机拉着我俩和行李来到龙林，就这样，我和吴畏成为龙林小学历史上的“开山祖师”。
龙林，位于勐醒至勐腊的公路边，距离县城16公里，是一个只有20来户人家的小寨子，寨子里的住户全是傣族的一个支系补角(人)。
小学校设在寨子里的粮仓上，我和吴畏的“宿舍”就在粮仓的一角。
万万没想到的是，粮仓里的老鼠多得没法数，不分白天黑夜，闹得沸反盈天，不亦乐乎，我俩的蚊帐、衣物、家具遭了秧，常常是千疮百孔，伤痕累累，有什么办法呢，农村就这条件，我俩只得隐忍。
小学校办起来了，一共有12个学生，我教语文，吴畏教算术。
这些娃娃年龄参差不齐，大的十一、二岁，小的六、七岁，有的连汉话都不会说，教学难度很大。好在我和吴畏傣话都不错，语言没有问题。
为了提高教学效果，我积极开动脑筋，尝试使用“现场情景教学法”，比如教“人”字，我指着男生岩旺说，“这是男人”，然后指着女生依婉香说：“这是女人”，接着把“人”字写在黑板上，让学生反复抄写、背诵，学生很快就掌握了。吴畏也采取了许多灵活生动的教学方法，学生很快爱上了算术，学得津津有味。
除了上课学习以外，每天早上我们坚持出操，培养学生的组织性纪律性。课余时间，我俩还带领学生去爬山、钻老林，利用天生的教材学习自然生物知识。我还在学生的帮助下，学会了骑自行车、游泳，可谓师生之间互帮互学，相得益彰。
一段时间过去了，学校办得红红火火，蒸蒸日上，名气传开，连附近道班的职工也把娃娃送来我们这里上学。大队党支部书记波温叫还专程来到龙林看望我俩，给予表扬和鼓励。寨子里也开始重视起来，把一幢竹楼腾给我俩住，从此告别了与老鼠为伍的时代。
和学生合影，最右边：作者，最左边：吴畏。后中间：大队书记。
和大队书记合影
当老师有个好处，不用参加体力劳动，这样，下班以后我们就可以利用业余时间读书学习，而不是倒头便睡恢复疲劳了。
我和吴畏都是初中生，我初一，他初二，学历低得可怜，书也读得太少，长此以往必成废人。好在我俩觉悟得比较早，在思想上充分认识到这个问题的严重性，开始自觉地抓紧时间“充电”“恶补”。
要读书，书从何来？当时除了马列著作和《毛选》，其他书几乎都被打成“封资修”的黑货，难觅踪影。
老天有眼，早在来龙林之前，我俩合谋当了一回“梁上君子”，去县文化馆“窃”得数量可观的“精神食粮”，如今正好大饱“眼福”“脑福”，上一回自修大学，管它有用没用，反正读书可以增长知识，开拓视野，修身养性，怡然自得，肯定没错。
马列主义、毛泽东思想是指针、武器，开卷必然有益，我首先有选择地阅读了《共产党宣言》《国家与革命》《哥达纲领批判》和《毛泽东选集》一至四卷，确实振聋发聩，醒脑醒心，这是伟大的革命导师智慧的结晶，即便掌握一点皮毛，不仅有利于提高自己的思想认识水平和分析问题、解决问题的能力，就是对付那些不学无术、浑浑噩噩的昏官、赃官，也是势不可挡，所向披靡（当然只能在口头上，如要较真，人家动动小指头就能叫你满地找牙，俯首称臣。）。
当时，时乖命骞，处境艰难，虽然暂时躲进龙林这个“避风港”；但“知青”的身份没有改变，被人压在社会的最底层，荆棘载途，前景黯淡。
如何才能出于幽谷，迁于乔木？这时需要鼓劲、打气，没有后台、没有背景、没有关系，没有可资利用的自身资源，唯一可用的法宝就是砥砺志气， 锤炼风骨，做精神的强者，以待来年。我的阅读目标重点放在那些从不向命运低头、在逆境中奋斗的人物传记和诠释人类社会发展规律、演绎国家、民族兴衰荣辱、启迪心智、催人奋发的古代典籍和历史小说，如《托尔斯泰评传》《巴尔扎克评传》《果戈里评传》《雨果评传》《约翰•克里斯朵夫》《红与黑》《安娜•卡列尼娜》《楚辞》《诗经》《庄子》《论语》《孟子》《史记》《东周列国志》《说岳全传》《李白诗选》《杜甫诗选》《隋唐演义》《西厢记》 《李自成》……
阅读在我面前打开了一扇扇面向世界的窗口， 我从大师们身上看到了人性的伟大和人格的魅力，从而摆脱了悲观失望、消极低沉的思想桎梏 ，重新振作起来，对未来充满信心，生活也对我变得愈加光明和有意义。
我自幼喜爱文学，上学时作文经常受到老师表扬，但从未写过真正意义上的文学作品。看的越多，受作家们的影响越大，这时候居然神奇般地产生了创作的欲望和冲动。
我首先尝试写诗。王国维云：“一切景语皆情语也。”反正眼前有的是美景，只要揉入真挚的情感，一首清新朴实、情景交融的小诗就诞生了。在写诗的同时，我还学着写小说、散文。虽然当时还年轻，但也经历了人生的不少风雨，积累了一些写作素材，适合写小说的就写小说，适合写散文的就写散文，也不想拿出去发表，就是自娱自乐，陶冶情操，一段时间下来，居然也有了几十篇，自己不时拿出来自我欣赏，倒也别有一番情趣。
转眼一年过去了，我们得到消息，县里很快要给插队知青分配工作。我们的心里翻腾开了，我们在这里教书，没有报酬，没有收入，纯粹是志愿者、义务工，这样下去怎么行，还是“三十六计走为上”，哪怕分了工再回来，也是正式教师，可以拿工资吃皇粮，总比现在不明不白好得多。不久以后，分工揭晓，我还是没有躲过“军代表”的“魔掌”，被发落到全县的“夹皮沟”瑶区，吴畏比我好一点，在坝区勐捧商店找到了位置。接替我俩的是上海知青任政雄，有一次我问他：“那些学生怎么样？”他的回答是：“上海人教出来的还会差？”他的肯定无疑是最高的奖赏，着实让我舒坦了好一阵子。
不过我们也没有吃亏，高考制度恢复以后，凭着在龙林打下的基础，吴畏以高分考取四川大学哲学系；我也以好成绩上了红榜，不幸因“偷听敌台”等问题政审没通过被刷了下来，但县里也不愿浪费我这个人才，把我从深山老林里调出来当了县一中的教师，也算是一个质的飞跃。后来，我因带领知青返城被清算，离开了教师队伍。有一天，在勐腊街头碰到勐腊一中校长刘邦达，他主动问我：“你愿不愿意回来？你愿意回来，我要！出了什么问题我兜着！”看来，我李国庆在懂行的人眼里还真是个人物，这件事让我高兴了几十年，至今甘味难忘。
多少年以后，云南大学先后两位中文系主任李丛宗、杨振昆成了我的良师益友，我多次在他们面前开玩笑说：“我这一辈子最遗憾的事情就是没能成为你们的学生。”两位老师真诚地说：“你现在不是很好嘛，没上云大中文系不也照样成才了嘛，有什么好遗憾的。”
在龙林养成的写作习惯也一以贯之地坚持下来，而且小说、诗歌、散文、剧本、故事、曲艺、消息、通讯、报告文学、纪实文学、民间文学什么都写，共计发表500余万字，获国家省市级奖励50余项，被称为“多产作家”“全能作家”，就连我的“文敌”也不得不表示叹服：“这个家伙太苦得太写得了，真是吃他不消！”
2001年“五一”期间，我回勐腊造访，途径龙林，我让停车，在寨门口徘徊再三，虑及物是人非，受到冷遇，遂绝尘而去，失之交臂。
等有机会的时候，我准备再回一次勐腊，到时候一定要去看看龙林寨和龙林小学，岩旺、依婉香（我只记得这两个学生），你们还记得老师吗？龙林小学之有今天，李老师和吴老师可是有功之臣啊！如果龙林小学要写校史的话，绝对要把我和吴畏列为创始人，这才符合历史。
想必你们俩也出息了，那就更应该请老师喝个痛快了！
来，干杯！
老照片来源吴畏的回忆文章
作者简介
李国庆，男，上海市人。1969年17岁时赴云南西双版纳“修地球”，饱尝人世间的酸甜苦辣。自1972年以来，在中央、省、市级报刊及网络平台发表各类文学作品600余万字，获国家、省、市级奖励50余项。现为中国当代文学研究会、中国微型小说学会、云南省作家协会会员。《中国当代作家传略》《云南省作家、评论家传略》收有小传。现为云南省当代文学研究会理事、昆明民间文艺家协会副秘书长。
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